Politechnika Krakowska wzmacnia kształcenie w obszarze technologii krytycznych. Uczelnia pozyskała ponad 5,5 mln zł ze środków unijnych na nowy projekt, dzięki któremu na 6 kierunkach i specjalnościach - strategicznych dla bezpieczeństwa i gospodarki państwa -  uatrakcyjni programy kształcenia i rozszerzy je o jeszcze więcej praktycznych warsztatów, stażów i szkoleń. Z nowych możliwości skorzystają studenci i dydaktycy kierunków i specjalności: elektrotechnika i automatyka, energetyka jądrowa, inżynieria materiałowa, biotechnologia przemysłowa, Site Reliability Engineering oraz budownictwo w energetyce jądrowej. Partnerami uczelni w projekcie będą Narodowe Centrum Badań Jądrowych oraz firmy i instytucje z otoczenia społeczno-gospodarczego.     Projekt „PK4STEP - kadry przyszłości dla technologii krytycznych” Politechnika zrealizuje z programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus. Jego celem jest dostosowanie oferty uczelni do potrzeb rozwoju gospodarki oraz zielonej i cyfrowej transformacji. Działania Politechniki skupią  się na rozwoju kwalifikacji i kompetencji studentów i studentek oraz kadry dydaktycznej na potrzeby obszarów technologii krytycznych. Zgodnie z wytycznymi  Komisji Europejskiej obszary te obejmują: technologie cyfrowe i innowacje w ramach głębokich technologii; czyste i zasobooszczędne technologie; biotechnologie.     – Dzięki projektowi zmodyfikujemy programy studiów II stopnia na 4 kierunkach: elektrotechnika i automatyka, energetyka jądrowa, inżynieria materiałowa oraz biotechnologia przemysłowa, a także  utworzymy dwie nowe specjalności na studiach II stopnia: Site Reliability Engineering na kierunku informatyka oraz budownictwo w energetyce jądrowej na kierunku budownictwo – informuje prof. Katarzyna Bizon, prorektor ds. kształcenia i współpracy z zagranicą PK.   Wsparciem zostanie objętych 48 nauczycieli akademickich oraz 138 studentów. – Poza kształceniem, opartym na nowych programach, skorzystają z dodatkowych form wsparcia m.in. szkoleń i warsztatów, wizyt studyjnych i stażów – mówi  prorektor PK.     Koncentracja wsparcia na studiach II stopnia wynika z potrzeby przygotowania wysoko wykwalifikowanych specjalistów i liderów technologicznych, zdolnych do pracy w zaawansowanych technologiach krytycznych. Kształcenie ukierunkowane będzie na rozwój specjalistycznych kompetencji inżynierskich, kluczowych dla bezpieczeństwa technologicznego, energetycznego i przemysłowego państwa oraz odporności infrastruktury krytycznej. – Programy studiów chcemy jeszcze ściślej powiązać z potrzebami gospodarki krajowej i Małopolski, regionu o silnym zapleczu przemysłowym, energetycznym, IT i biotechnologicznym – mówi rektor PK prof. Andrzej Szarata.   Jak zaznacza prof. Katarzyna Bizon, kluczowym elementem projektu będzie trwała współpraca Politechniki z otoczeniem społeczno-gospodarczym, w tym Narodowym Centrum Badań Jądrowych, wiodącym krajowym ośrodkiem badawczo-rozwojowym w obszarze technologii jądrowych. NCBJ będzie zaangażowany w modyfikacje programów studiów, rozwój kompetencji oraz realizację kształcenia na kierunku energetyka jądrowa oraz na specjalności budownictwo w energetyce jądrowej.   – Współpraca z partnerami przemysłowymi i badawczymi zapewni aktualność treści programowych, zgodność efektów uczenia się z regulacjami europejskimi i ścisłe powiązanie dydaktyki z działalnością przemysłową, B+R i wdrożeniową – podkreśla prof. Katarzyna Bizon.     Projekt PK4STEP - kadry przyszłości dla technologii krytycznych (nr umowy: FERS.01.05-IP.08-0071/26-00) z programu FERS 2021-2027 o całkowitej wartości 5 756 592,60 zł będzie realizowany od 1 październik 2026 r. – 30 wrzesień 2029 r. Kwota unijnego dofinansowania to 5 583 892,60 zł.  PK część środków  wykorzysta także na doposażenie laboratoriów dydaktycznych.     – Przygotowanie projektu i praca nad finalizacją umowy z NCBiR wiązała się z ponadprzeciętnym zaangażowaniem zespołu pracowników z sześciu wydziałów uczelni oraz Centrum Wsparcia Projektów PK. Bardzo za nie dziękuję. Jesteśmy wdzięczni także naszym partnerom z Narodowego Centrum Badań Jądrowych za włączenie się w ten ważny projekt – podkreśla prorektor Katarzyna Bizon.               {fastsocialshare}

Politechnika Krakowska laureatem konkursu „Bezpieczna Uczelnia”! Znalazła się wśród 7 szkół wyższych nagrodzonych za najlepsze praktyki antymobbingowe i antydyskryminacyjne. Kapituła doceniła kompleksowość i systemowy charakter rozwiązań PK, które obejmują profilaktykę, mediacje, wsparcie psychologiczne i prawne oraz działania sankcyjne. Gala rozdania nagród odbyła się 25 września 2026 roku na Uniwersytecie Warszawskim.           „Bezpieczna Uczelnia” to ogólnopolska inicjatywa, przeprowadzona przez Uniwersytet Warszawski na zlecenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Celem konkursu, do którego przystąpiło 38 uczelni, była identyfikacja i promocja skutecznych działań – od polityk równościowych i procedur antymobbingowych po szkolenia, akcje edukacyjne i rozwiązania zwiększające zaangażowanie społeczności akademickiej. Nagrodzone rozwiązania, w tym te z PK, mają być upowszechniane jako dobre praktyki możliwe do wykorzystania w innych szkołach wyższych.     – Nasz system opiera się na kilku filarach: profilaktyce, czyli podnoszeniu świadomości członków społeczności akademickiej PK w postaci szkoleń świadomościowych i udostępnianych materiałów edukacyjnych, cyklicznej ocenie ankietowej warunków pracy i studiowania oraz pomocy osobom poszkodowanym, m.in. w postaci konsultacji psychologicznych. Oczywiście, stworzyliśmy również mechanizmy dyscyplinujące, a w ostatnim czasie mocno stawiamy na mediacje, które pozwalają na polubowne rozwiązywanie konfliktów – wyjaśnia dr inż. Marek Bauer, prorektor Politechniki Krakowskiej ds. studenckich. – Jesteśmy uczelnią techniczną, która musiała stworzyć kadry wyspecjalizowane w tego rodzaju działalności, dlatego tym bardziej cieszy nas, że udało się zbudować spójny i coraz skuteczniejszy system – dodaje.     System pomocowy PK został zdefiniowany w Planie Równości dla Politechniki Krakowskiej na lata 2022-2025 – dokumencie nastawionym na zapewnienie bezpiecznego funkcjonowania i równego traktowania wszystkim członkom społeczności akademickiej PK we wszystkich aspektach działania uczelni i jest kontynuowany w ramach realizacji Planu Równości dla Politechniki Krakowskiej na lata 2026-2030.     Profilaktyka i reagowanie     Uczelnia prowadzi regularne badania ankietowe wśród członków społeczności akademickiej, których celem jest monitorowanie skali występowania zachowań niepożądanych. Badania prowadzone są osobno w grupach nauczycieli akademickich, pracowników administracji, studentów i doktorantów. Obejmują one szeroki zakres pytań dotyczących częstości występowania mobbingu, dyskryminacji ze względu na wiek, płeć, orientację seksualną, niepełnosprawność, a także przejawów agresji słownej i fizycznej oraz molestowania – zarówno doświadczanych osobiście, jak i obserwowanych jako świadek. Uczelnia prowadzi również statystyki zgłaszanych spraw. Wszystkie takie sprawy są skrupulatnie badane, a osoby zgłaszające mogą liczyć na wsparcie psychologiczne i prawne oraz na informowanie o kolejnych etapach postępowania.     Politechnika Krakowska przykłada dużą wagę do edukacji i profilaktyki. Szkolenia dla pracowników z zakresu przeciwdziałania mobbingowi i dyskryminacji organizowane są dwa razy w roku. Dodatkowo wszyscy studenci pierwszego roku studiów przechodzą obowiązkowe szkolenia świadomościowe. Doktoranci mają natomiast otwarty dostęp do szkoleń dobrowolnych. Uczelnia prowadzi także specjalistyczne warsztaty z zakresu komunikacji opartej na porozumieniu bez przemocy. W ramach działań edukacyjnych przygotowywane są również artykuły z zakresu psychoedukacji w czasopiśmie „Nasza Politechnika”, posty w mediach społecznościowych, ulotki informacyjne i gadżety tematyczne.     Na Politechnice funkcjonuje też bezpłatny Akademicki Punkt Pomocy Psychologicznej, który –  oprócz indywidualnego wsparcia psychologicznego – oferuje również spotkania w grupach. Mają na celu m.in. wypracowanie przez uczestników umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach emocjonalnych, uzyskanie wiedzy psychologicznej oraz zrozumienie jakie korzyści płyną z praktycznego jej zastosowania oraz analizę kompetencji i cech indywidualnych przy zastosowaniu wybranych metod psychologicznych.     Uczelnia organizuje także wydarzenia dedykowane tematyce równości i przeciwdziałania przemocy, w tym cykliczne „Urodziny CeWSA PK” z prelekcjami i warsztatami, wydarzenia specjalne organizowane w ramach Światowego Dnia Zdrowia Psychicznego, konferencję „O kobietach, dla kobiet, przez kobiety. Świadoma kobieta powstrzyma przemoc!” oraz warsztaty w ramach projektu „Dostępna PK” na temat potrzeb osób z niepełnosprawnościami. Politechnika Krakowska współpracuje również z zewnętrznymi ekspertami i instytucjami – CeWSA PK jest członkiem Akademickiej Sieci Bezpieczeństwa i Równości w sekcji antymobbingowej.     Sukces całej uczelni     Uzyskana nagroda ma charakter zespołowy. Oprócz prorektora Marka Bauera, który jest współtwórcą i koordynatorem procesu tworzenia uczelnianego systemu pomocy, kluczową rolę w jego powstaniu odegrały mgr Beaty Romek (Rzecznik ds. Przeciwdziałania Molestowaniu i Dyskryminacji, wcześniej Pełnomocnik Rektora w tym zakresie) oraz  dr inż. Elżbieta Jarosińska (dyrektorka CeWSA). System nie powstałby bez bardzo silnego wsparcia i determinacji wielu osób, w tym rektorów PK  ś.p. prof. dr hab. inż. arch. Andrzeja Białkiewicza oraz prof. dr hab. inż. Andrzeja Szaraty, a także pomocy kanclerz PK mgr inż. Agnieszki Kosteckiej-Stec oraz kierownik Centrum HR mgr Katarzyny Dydek. Ponadto, system tworzyli bądź tworzą: mgr Patrycja Zemła, mgr inż. Magdalena Florek-Flaga, mgr Dorota Duchnowska i mgr Maja Maliszewska (zespół CEWSA), dr. inż. Maciej Michnej (mediator), dr Agnieszka Szewczyk-Zakrzewska i zespół APPP, mgr Małgorzata Kamieniorz i zespół Działu Spraw Studenckich PK, mgr inż. Jan Ortyl (koordynator ds. dostępności Politechniki Krakowskiej) wraz z całym zespołem Centrum Dostępności PK oraz dr inż. Agnieszka Łapczuk (asystentka studentów z ASD).     System tworzą również rzecznicy: dyscyplinarni ds. nauczycieli akademickich  (tj. prof. dr hab. inż. Artur Ganczarski, dr hab. inż. Agnieszka Lechowska, prof. PK, dr hab. inż. Paweł Staroń, prof. PK, dr hab. inż. arch. Jadwiga Środulska-Wielgus oraz dr hab. inż. arch. Kazimierz Butelski, prof. PK), rzecznicy dyscyplinarni ds. studentów i doktorantów (tj. dr hab. inż. Michał Bereta, prof. PK i dr hab. Klaudia Stala, prof. PK, wcześniej dr inż. Aleksandra Ciastoń-Ciulkin oraz dr hab. inż. Małgorzata Chwał, prof. PK), a także Rzecznicy Praw Studenta (obecnie mgr inż Magda Ptaszkiewicz) i Rzecznicy Praw Doktoranta (obecnie mgr inż Katarzyna Starzak).     Warto dodać, że Politechnika Krakowska nieustannie rozwija swoje działania na rzecz bezpieczeństwa. 24 września 2025 r. uczelnia powołała Straż Akademicką, która czuwa nad spokojem i porządkiem na terenie uczelni. – Bezpieczeństwo fizyczne, psychiczne i równe traktowanie to fundamenty, na których opiera się nowoczesna uczelnia. Będziemy kontynuować działania pomocowe i rozwijać nasz system tak, aby Politechnika Krakowska była miejscem, w którym każdy może rozwijać się w atmosferze szacunku i zaufania. Uzyskana nagroda jest dla nas dodatkowym czynnikiem mobilizującym do dalszej pracy – podsumowuje prorektor Marek Bauer.     Oprócz Politechniki Krakowskiej laureatami głównych nagród w konkursie na najlepsze praktyki antymobbingowe i antydyskryminacyjne zostały również: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Politechnika Gdańska, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Akademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie oraz Politechnika Rzeszowska. Ponadto 6 uczelni otrzymało wyróżnienia, a 25 – certyfikaty uczestnictwa w projekcie.     W gali rozdania nagród uczestniczyła m.in. podsekretarz stanu prof. dr hab. inż. Maria Mrówczyńska, prof. dr hab. Bogumiła Kaniewska (przewodnicząca KRASP) oraz Główny Inspektor Pracy Janusz Krasoń.     Na zdjęciu, od lewej: Prof. dr hab. Jacek Męcina (kierownik projektu "Bezpieczna Uczelnia"), mgr Patrycja Zemła, dr inż. Elżbieta Jarosińska, dr inż. Marek Bauer i prof. dr hab. inż. Maria Mrówczyńska.     (jp)

  Innowacje studentów Politechniki Krakowskiej, wspieranych przez mentorów z PK, nagrodzone w XVI Ogólnopolskim Konkursie Student-Wynalazca! W konkursie organizowanym przez Politechnikę Świętokrzyską nagrodę główną zdobyły rozwiązania: "Sposób wytwarzania węglowych kropek kwantowych o przesuniętym spektrum emisji fluorescencji oraz Sposób otrzymywania węglowych kropek kwantowych modyfikowanych powierzchniowo oraz węglowe kropki kwantowe modyfikowane powierzchniowo". Autorami są mgr inż. Aleksandra Sierakowska-Byczek; dr inż. Julia Radwan-Pragłowska; dr inż. Łukasz Janus; dr hab. inż. Marek Piątkowski, prof. PK oraz prof. dr hab. inż. Dariusz Bogdał.   Zwycięski wynalazek dotyczy nowej metody otrzymywania węglowych kropek kwantowych (CQDs) o modyfikowanych właściwościach fluorescencyjnych. Opracowana metoda polega na przyłączeniu do powierzchni nanocząstek pochodnych kumaryny, co pozwala na zmianę zakresu emitowanego światła i poprawę ich właściwości optycznych. Istotną zaletą rozwiązania jest możliwość prowadzenia modyfikacji w środowisku wodnym, w temperaturze pokojowej i pod ciśnieniem atmosferycznym, bez konieczności stosowania wysokich temperatur, specjalistycznej aparatury ciśnieniowej ani agresywnych reagentów. Metoda jest prosta, łagodna dla struktury nanomateriału i łatwa do skalowania. Otrzymane materiały wykazują fluorescencję w szerokim zakresie 380–800 nm i mogą znaleźć zastosowanie m.in. w bioobrazowaniu komórek, diagnostyce nowotworów, biosensorach, systemach dostarczania leków, detekcji związków chemicznych oraz w tuszach i biotuszach do druku 3D. Nasi naukowcy zostali także wyróżnieni dwiema nagrodami specjalnymi:  - Prezesa Urzędu Patentowego RP za rozwiązanie "Sposób otrzymywania bioaktywnego środka hemostatycznego na bazie chitozanu i bioaktywny środek hemostatyczny na bazie chitozanu" (Aleksandra Sierakowska-Byczek; Julia Radwan-Pragłowska; Łukasz Janus; Marek Piątkowski) - Prezesa Jednostki Innowacyjno-Wdrożeniowej INWEX za rozwiązanie: "Sposób wytwarzania węglowych kropek kwantowych o przesuniętym spektrum emisji fluorescencji" (Aleksandra Sierakowska-Byczek; Julia Radwan-Pragłowska; Łukasz Janus)W tegorocznej edycji zgłoszono aż 137 innowacyjnych rozwiązań z 13 polskich uczelni. Poza nagrodami i wyróżnieniami lauraci konkursu, w tym Aleksandra Sierakowska-Byczek z PK,  otrzymali wyjątkową szansę na zaprezentowanie swojego rozwiązania na Międzynarodowej Wystawie Wynalazków Geneva Inventions 2027.            {fastsocialshare}

Politechnika Krakowska sfinalizowała kluczowy proces rekrutacji w ramach powołanego w lutym br. Centrum Edukacji i Innowacji Dydaktycznych (CEID) – które powstało z transformacji działającego od 2019 roku Centrum e-Edukacji. Wyłoniono elitarny zespół 20 mentorek i mentorów dyscypliny, którzy staną się filarami nowoczesnej dydaktyki na naszej uczelni. Nad całością realizacji tego interdyscyplinarnego przedsięwzięcia czuwa mgr inż. Aleksandra Dudasz, pełniąca funkcję koordynatora Centrum oraz kierownika projektu.   Utworzenie struktury mentorskiej stanowi kamień milowy w realizacji Zadania 2 projektu CEID pt. „Akademia Mentorek/ów – Rekrutacja i szkolenie kadry mentorskiej”. Głównym celem powołanej jednostki jest systemowe i długofalowe podnoszenie jakości kształcenia akademickiego na Politechnice Krakowskiej.     Interdyscyplinarność i reprezentatywność całej uczelni Niezwykle istotnym atutem nowo wybranego zespołu jest jego wszechstronność. W skład grupy 20 mentorów wchodzą eksperci reprezentujący wszystkie wydziały Politechniki Krakowskiej oraz dydaktyczne jednostki pozawydziałowe. Tak szeroka reprezentacja gwarantuje, że wypracowane w projekcie najwyższe standardy edukacyjne oraz innowacyjne rozwiązania metodyczne zostaną zaimplementowane bezpośrednio w strukturach całej uczelni.   Intensywny kurs mentoringu już w październiku Kompleksowe przygotowanie nowo wybranej kadry rozpocznie się od dedykowanego programu rozwoju kompetencji osobistych. Pierwszym, kluczowym etapem będzie kurs mentoringu w ramach Akademii Mentorów, który odbędzie się w dniach 10–11 oraz 17–18 października br. Szkolenie to ma na celu wyposażenie uczestników w profesjonalne narzędzia rozwojowe oraz standardy prowadzenia indywidualnych sesji mentorskich w środowisku akademickim.   W dalszej kolejności mentorzy przejdą cykl specjalistycznych warsztatów obejmujących cztery kluczowe moduły tematyczne: Nowoczesne metody nauczania – w tym techniki aktywizujące, neurodydaktykę oraz personalizację procesu kształcenia. Kompetencje cyfrowe – integrację nowoczesnych technologii (włączając AI) oraz analitykę uczenia się. Projektowanie uniwersalne (UDL) – dostosowywanie materiałów i metod prowadzenia zajęć do potrzeb zróżnicowanych grup studentów, ze szczególnym uwzględnieniem osób z niepełnosprawnościami. Zielona transformacja – promowanie idei zrównoważonego rozwoju i ekoodpowiedzialności w programach studiów.   Docelowo, po ukończeniu własnej ścieżki rozwoju, certyfikowani mentorzy obejmą rolę doradców i liderów jakości na swoich wydziałach. Ich głównym zadaniem będzie prowadzenie warsztatów, szkolenie oraz stałe wsparcie merytoryczne dla kadry dydaktycznej oraz doktorantów Politechniki Krakowskiej w ich codziennej pracy ze studentami.     Systemowe wsparcie i trwałość rezultatów Projekt CEID, realizowany pod kierownictwem Aleksandry Dudasz, stanowi bezpośrednią odpowiedź na zdiagnozowane potrzeby naszej społeczności akademickiej oraz wpisuje się w strategiczne cele rozwoju PK. Wypracowane przez Akademię Mentorów zasoby – w tym autorski „Podręcznik Mentorki/a PK” – staną się trwałym zapleczem dydaktycznym uczelni, dostępnym dla pracowników również po zakończeniu unijnego finansowania.   Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (FERS). Wszystkim wybranym mentorkom i mentorom serdecznie gratulujemy i życzymy sukcesów w podnoszeniu standardów nowoczesnej edukacji akademickiej na PK.               {fastsocialshare}